Page 131 - 升學指南電子檔(香港)

創新育成服務及校區餘裕空間活化再利用之場所。4個校區各具特色與發
創新育成服務及校區餘裕空間活化再利用之場所。4個校區各具特色與發 招生系所
招生系所
展，相得益彰；實習林場則提供農學院森林暨自然資源學系學生實習場地。
展，相得益彰；實習林場則提供農學院森林暨自然資源學系學生實習場地。
學 系
主要授課語言
學院名稱
學院名稱 學 系 主要授課語言
香港同學 教育學系 中文
香港同學
教育學系
中文
看過來 輔導與諮商學系 中文
看過來
看過來
中文
輔導與諮商學系
中文
特殊教育學系
我們在 師範學院 特殊教育學系 中文
師範學院
我們在 海洋/森林/農業 特色展區海洋/森林/農業 特色展區特色展區
中文
幼兒教育學系
中文
幼兒教育學系
中文
體育與健康休閒學系
體育與健康休閒學系 中文
數位學習設計與管理學系
數位學習設計與管理學系 中文
中文
中國文學系
中文
中國文學系 中文
熱門校系 人文藝術 外國語言學系 中文、英文
熱門校系
外國語言學系
中文、英文
人文藝術
中文
應用歷史學系
學院 應用歷史學系 中文
學院
中文
中文
視覺藝術學系視覺藝術學系
森林暨自然資源學系、木質材料與設計學系、景觀學系、動物科學 音樂學系 中文
森林暨自然資源學系、木質材料與設計學系、景觀學系、動物科學
中文
音樂學系
系、農藝學系、園藝學系、水生生物科學系
系、農藝學系、園藝學系、水生生物科學系 企業管理學系 中文
企業管理學系
中文
在目前全球林業正朝向環境保護及休閒遊憩運用下，嘉大「森 應用經濟學系 中文
在目前全球林業正朝向環境保護及休閒遊憩運用下，嘉大「森
中文
應用經濟學系
中文
生物事業管理學系
林暨自然資源學系」課程探討森林生態系的重要性及其最適當的經營管 管理學院 生物事業管理學系 中文
林暨自然資源學系」課程探討森林生態系的重要性及其最適當的經營管
管理學院
資訊管理學系
中文
理原則，以培育森林資源管理、生態保育、森林遊樂及森林生物技術等
理原則，以培育森林資源管理、生態保育、森林遊樂及森林生物技術等 資訊管理學系 中文
財務金融學系
中文
人才。另世界大多數國家正積極發展天然環保材料趨勢下，嘉大「木質
人才。另世界大多數國家正積極發展天然環保材料趨勢下，嘉大「木質 財務金融學系 中文
行銷與觀光管理學系
中文
材料與設計學系」培育木質材料相關產業及產品創意設計與製造等人才 行銷與觀光管理學系 中文
材料與設計學系」培育木質材料相關產業及產品創意設計與製造等人才
中文
農藝學系
，使具備木質材料理論基礎、學術研究、產品創意設計製造及工廠經營
，使具備木質材料理論基礎、學術研究、產品創意設計製造及工廠經營 農藝學系 中文
中文
園藝學系
管理等知識與能力。並以木質材料基礎學理為根基，強化設計製造實務 園藝學系 中文
管理等知識與能力。並以木質材料基礎學理為根基，強化設計製造實務
森林暨自然資源學系
中文
能力，使學生畢業時可以順利找到工作。
能力，使學生畢業時可以順利找到工作。 森林暨自然資源學系 中文
英文
木質材料與設計學系
目前全世界人口已達77億，如何使人類獲得基本食物(動物及水 木質材料與設計學系 英文
目前全世界人口已達77億，如何使人類獲得基本食物(動物及水
農學院
中文
動物科學系
中生物為來源之一)為重要議題之一。嘉大「動物科學系」教授有關動
中生物為來源之一)為重要議題之一。嘉大「動物科學系」教授有關動 農學院 動物科學系 中文
中文
生物農業科學系
物營養、動物生理、遺傳與育種、禽畜生產、牧場經營與動物產品加工 生物農業科學系 中文
物營養、動物生理、遺傳與育種、禽畜生產、牧場經營與動物產品加工
中文
利用等，動物產業專業知識與技術之傳授；並符合市場需要、資源保育 景觀學系景觀學系 中文
利用等，動物產業專業知識與技術之傳授；並符合市場需要、資源保育
中文
與環境保護的需求，積極培育動物產業的中堅人才，以加速台灣動物產
與環境保護的需求，積極培育動物產業的中堅人才，以加速台灣動物產 植物醫學系植物醫學系 中文
應用數學系
應用數學系
中文
中文
業的升級，進而提昇國家競爭力。嘉大「水產生物學系」為配合水產生 電子物理系 中文
業的升級，進而提昇國家競爭力。嘉大「水產生物學系」為配合水產生
中文
電子物理系
物科技與水產養殖產業之發展脈動，在兼顧水族生態環境與保育之原則 應用化學系 中文
物科技與水產養殖產業之發展脈動，在兼顧水族生態環境與保育之原則
中文
應用化學系
下，進行各項學術研究與實務技能之訓練，培訓學生成為水中生命科學 生物機電工程學系 中文
下，進行各項學術研究與實務技能之訓練，培訓學生成為水中生命科學
中文
生物機電工程學系
理工學院
及其相關產業之全方位專業研發人才。 理工學院 土木與水資源工程學系 中文
及其相關產業之全方位專業研發人才。
土木與水資源工程學系
中文
另外人類基本食物來源亦少不少了植物。嘉大「農藝系」以創 資訊工程學系 中文
另外人類基本食物來源亦少不少了植物。嘉大「農藝系」以創
中文
資訊工程學系
新培育新品種、精進糧食生產技術、開發具潛能之藥用作物等為教學方 電機工程學系 中文
新培育新品種、精進糧食生產技術、開發具潛能之藥用作物等為教學方
中文
電機工程學系
向，與「園藝系」領域涵蓋果樹、蔬菜、花卉、景觀、園產品處理和加 機械與能源工程學系 中文
向，與「園藝系」領域涵蓋果樹、蔬菜、花卉、景觀、園產品處理和加
中文
機械與能源工程學系
工等各領域。上述二系角色在未來就業事場益顯得非常重要。 食品科學系 中文
工等各領域。上述二系角色在未來就業事場益顯得非常重要。
中文
食品科學系
中文
水生生物科學系
水生生物科學系 中文
生命科學院 生物資源學系生物資源學系 中文
生命科學院
中文
生化科技學系
中文
傑出香港校友 生化科技學系 中文
傑出香港校友
中文
中文
微生物免疫與生物藥學系
微生物免疫與生物藥學系
中文
獸醫學院 獸醫學系獸醫學系 中文
獸醫學院
梁穎端
梁穎端
香港學生梁穎端當時高中成績亦獲得某香港大學設計課程取香港學生梁穎端當時高中成績亦獲得某香港大學設計課程取
錄。但梁君對設計不感興趣，得知「嘉義大學森林暨自然資源學
錄。但梁君對設計不感興趣，得知「嘉義大學森林暨自然資源學
系」有森林學、生態保育等課程，正是她夢寐以求的學科，便決定至
系」有森林學、生態保育等課程，正是她夢寐以求的學科，便決定至
台灣讀書。
台灣讀書。
雖然梁君剛來台灣雖然有各種的不適應，但師長和同學都很
雖然梁君剛來台灣雖然有各種的不適應，但師長和同學都很
樂意
樂意提供幫忙，所以很快就適應嘉義大學的學業及生活環境。在大提供幫忙，所以很快就適應嘉義大學的學業及生活環境。在大
三期間更進一步擔任嘉義大學僑生社團會長，學習領導統御，並帶
三期間更進一步擔任嘉義大學僑生社團會長，學習領導統御，並帶
領社團學弟、妹辦理活動，大學生活過得多彩多姿。
領社團學弟、妹辦理活動，大學生活過得多彩多姿。
梁君畢業後回到香港，大學擔任研究助理半年後，由於十分
梁君畢業後回到香港，大學擔任研究助理半年後，由於十分
喜歡外勤工作，剛巧遇上香港漁護署招聘生態調查員，隨後更成功
喜歡外勤工作，剛巧遇上香港漁護署招聘生態調查員，隨後更成功
獲聘：主要負責處理本港野生動物。梁君以到台灣升學經驗，過來
獲聘：主要負責處理本港野生動物。梁君以到台灣升學經驗，過來
人身份對學弟妹提出建議「升學時，最重要是考慮個人興趣，否則
人身份對學弟妹提出建議「升學時，最重要是考慮個人興趣，否則
便缺乏熱誠的學習態度。別計較該學科是否冷門，日後總會找到發
便缺乏熱誠的學習態度。別計較該學科是否冷門，日後總會找到發
揮所長的方向。」
揮所長的方向。」
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