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二、產學合作或學就業接軌制度

教育目的之一在使學生獲得投入就業市場與維繫工作所需的知識與
技能，透過「產學合作」或「學就業接軌制度」，一方面為產業培
第 養專業技術人才，以「做中學」、「學中做」的方式， 培育務實致
一 用人才，另一方面則充分運用學校與業界資源，共同研究開發新產
章 品與新技術，以厚植產業競爭力，以及優化校園創業環境，推動師
生研發衍生新創公司。
臺 以下是幾所大學推動「產學合作」或「學就業接軌制度」實例：
灣
高
等
教
育
介
紹 校名(以學校筆劃排序) 實例

創立60餘年的大同大學，以培養國家發展所需的科學家、工程師、設計師與事業經營
者著稱，致力於豐富學生國際視野，培養具獨特競爭優勢的國際人才，實踐「建教合一、
研究發展、正誠勤儉、工業報國」的教育目標。六次榮獲中國工程師學會「產學合作績優
大同大學
獎」，校企合作案年產量近百件，近年申請國內外專利約百餘件，並有多項前瞻先進技術
獲得各國專利。大同公司集團及校友企業提供跨產業實務教學平臺(家電電子、電力能源、
傳統產業、薄膜半導體等)，提供就學即就業訓練。
率全臺灣大學之先，以學習者為本位，以企業為名設置就業學程，鏈結大學培育人才最
後一哩與企業培訓人才第一哩路。由企業主導，中原大學配合設置主持人，共同規劃課程，
中原大學
大三以上學生、研究生、境外生、畢業兩年內校友皆可參加。目前已有63個就業學程，共
計84家企業合作辦理。落實學用合一教育理念，培育學生畢業即就業之能力。
強化專業實習增進實務能力：1.整合實習平臺資源，建立實習成果分享機制（微電影
型行銷實習）2.推動系所實習制度課程，落實系所實習制度（開設實習課程）3.精進辦理
中國文化大學
非課程之專案實習，強化輔導機制（為無開設實習課程之學系，建立媒合窗口、實施實習
微學分認證、職場實習體驗營）。
與業界密切合作，產製作品包括ACER網路廣告、微電影：世新愛情故事stand by
世新大學
me、虛擬攝影棚A/VR體驗，以及多部原創影音作品。
1.各院強調與在地產業結合，提供學生就學期間學習機會。2. 配備與業界同樣水準之
玄奘大學
設備與工作坊，重視學生實作經驗。
1.實施上課、工讀實習、上課的「三明治教學」。安排學生輪流至台塑企業及各企業
建教合作公司參與全職工讀實務實習一年，讓學生從工讀實習中獲得報酬，減輕家庭經濟
明志科技大學 負擔，順利完成學業。2.自2006年起實施國外工讀實習，實習區域包含美國、瑞士、中國
大陸、馬來西亞、越南等。3.學生表現普遍獲得業界肯定，並多次獲中國工程師學會評選
為「建教合作績優單位」。
1.坐擁新竹科學園區與新竹工業區的產業資源，學生就業率桃竹苗地區第一、全國前
五大。2.教學結合研發與產學實習，利用在地產業優勢，成立「半導體封裝測試產業聯盟
明新科技大學
」簽訂產學合作，也與工研院、桃竹苗7個工業區結盟形成產業大學城聚落，提供師生研
發、實習場域，鏈結教學與就業網絡，確保學生實習場域與就業出路，畢業即就業！
為協助同學們與就業職場之銜接，東海大學與各大企業共同推展實習專案，提供「全球
職場體驗計畫」、「國際職場專業實習計畫」、「實習農牧場」、「東海產學實習工坊」、
東海大學 「系所海內外專業實習」等實習計畫，每年度提供超過1,000個實習職缺，讓同學充分運
用課業學習外的時間，增進對於職場實務的認知與接觸，擴展學習場域，透過不同模式之
實務參與機會，提升就業競爭力。
自2016年起與台塑企業訂有「優秀應屆畢業生及校友推薦進入台塑企業」作業要點，
推薦資格為：
長庚大學 (一)有意願進入台塑企業之應屆畢業生及畢業一年內校友。
(二)畢業成績大學部為班排名前 25%學生，研究所為班排名前 50%學生。
畢業生就業後均受到雇主企業的好評，就業管道暢通。

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